„ჩემ­თვის ეს საკ­მა­ოდ რთუ­ლი აღ­მოჩ­ნდა, რად­გან ბოლო 10 წელი სწავ­ლას­თან შე­ხე­ბა აღარ მქო­ნია, წარ­სულ­ში კი გა­ნათ­ლე­ბა სრუ­ლი­ად სხვა სფე­რო­ში მი­ვი­ღე“, — ამ­ბობს ოლექ­სან­დრა ლისა უკ­რა­ი­ნი­დან. EU4Youth პროგ­რა­მის დახ­მა­რე­ბით, მან წელს პო­ლო­ნე­თის დე­და­ქა­ლაქ ვარ­შა­ვა­ში მდე­ბა­რე ნა­ტო­ლი­ნის ევ­რო­პის კო­ლე­ჯი და­ამ­თავ­რა.

ოლექ­სან­დრა ერთ-ერ­თია აღ­მო­სავ­ლეთ პარტნი­ო­რო­ბის ქვეყ­ნე­ბის იმ 40 სტუ­დენ­ტი­დან, ვინც EU4Youth პროგ­რა­მის სას­ტი­პენ­დიო შე­საძ­ლებ­ლო­ბით ისარ­გებ­ლა.

„შე­საძ­ლებ­ლო­ბა, რო­მელ­საც ნა­ტო­ლი­ნის ევ­რო­პის კო­ლე­ჯში სწავ­ლის მსურ­ვე­ლებს ვთა­ვა­ზობთ, უნი­კა­ლუ­რია იმ თვალ­საზ­რი­სით, რომ აღ­მო­სავ­ლეთ პარტნი­ო­რო­ბის ქვეყ­ნე­ბი­დან მო­სულ სტუ­დენ­ტებს ვაჩ­ვევთ არას­ტან­დარ­ტულ აზ­როვ­ნე­ბას, რო­მე­ლიც არ არის შე­ზღუ­დუ­ლი ამა თუ იმ დის­ციპ­ლი­ნით და მი­კერ­ძო­ე­ბუ­ლი წარ­მოდ­გე­ნე­ბით. ჩვენ, ამა­ვე დროს, ვუ­ბიძ­გებთ მათ, ევ­რო­კავ­ში­რი­სა და მსოფ­ლიო პო­ლი­ტი­კას ფარ­თო პერ­სპექ­ტი­ვი­დან შე­ხე­დონ“, — გან­მარ­ტავს ნა­ტო­ლი­ნის ევ­რო­პის კო­ლე­ჯის სა­კო­მუ­ნი­კა­ციო და კულ­ტუ­რის პროგ­რა­მე­ბის ხელ­მძღვა­ნე­ლი, ია­კუბ კუ­ბი­ცა.

კო­ლე­ჯის სტუ­დენ­ტე­ბი ჰუ­მა­ნი­ტა­რულ მეც­ნი­ე­რე­ბა­თა მა­გის­ტრის წო­დე­ბას ინ­ტერ­დის­ციპ­ლი­ნა­რულ ევ­რო­პე­ის­ტი­კა­ში იღე­ბენ. ისი­ნი კონ­ცენ­ტრირ­დე­ბი­ან ევ­რო­კავ­ში­რის შიდა და გარე პო­ლი­ტი­კა­ზე და ისეთ კონ­კრე­ტულ თე­მა­ტურ სფე­რო­ებ­ზე, რო­გო­რი­ცაა მიგ­რა­ცია, ციფ­რუ­ლი და ენერ­გე­ტი­კუ­ლი ტრანსფორ­მა­ცია თუ რუ­სე­თის მიერ უკ­რა­ი­ნის წი­ნა­აღ­მდეგ წარ­მო­ე­ბუ­ლი ომის კონ­ტექ­სტში დე­ზინ­ფორ­მა­ცი­ას­თან ბრძო­ლა.

კურსდამ­თავ­რე­ბუ­ლე­ბი აღ­ნიშ­ნა­ვენ, რომ შე­უძ­ლი­ათ, კო­ლე­ჯში მი­ღე­ბუ­ლი გა­ნათ­ლე­ბა მშობ­ლი­უ­რი ქვეყ­ნე­ბის გან­ვი­თა­რე­ბას მო­ახ­მა­რონ. ამის მი­ზე­ზი ისაა, რომ სტუ­დენ­ტე­ბი სიღ­რმი­სე­უ­ლად ეც­ნო­ბი­ან ისეთ სა­კი­თხებს, რო­გო­რი­ცაა ევ­რო­კავ­ში­რის გა­ფარ­თო­ე­ბის სა­კი­თხე­ბი და მისი თა­ნამ­შრომ­ლო­ბა მე­ზო­ბელ სა­ხელ­მწი­ფო­ებ­თან.

„პროგ­რა­მა­ზე გა­ნა­ცხა­დის შე­ტა­ნა იმ ადა­მი­ა­ნე­ბის რჩე­ვით გა­დავ­წყვი­ტე, რო­მელ­თაც დიდ პა­ტივს ვცემ. მინ­დო­და, ცოდ­ნა გა­მეღრმა­ვე­ბი­ნა და ამეთ­ვი­სე­ბი­ნა ის ახა­ლი უნა­რე­ბი, რო­მელ­თა დახ­მა­რე­ბი­თაც მოლ­დო­ვა­ში დაბ­რუ­ნე­ბის შემ­დეგ ჩემი ახალ­გაზ­რდა ქვეყ­ნის ევ­რო­პა­ში ინ­ტეგ­რი­რე­ბის პრო­ცესს შე­ვუ­წყობ­დი ხელს. არას­ტა­ბი­ლუ­რი სა­ერ­თა­შო­რი­სო მდგო­მა­რე­ო­ბი­დან გა­მომ­დი­ნა­რე, მოლ­დო­ვის ევ­რო­ინ­ტეგ­რა­ცია დღეს ისე მნიშ­ვნე­ლო­ვა­ნია, რო­გორც არას­დროს“, — ამ­ბობს მოლ­დო­ვე­ლი ია­ნი­ნა ჟა­პა­ლაუ, რო­მე­ლიც ექ­ვსი წელი რუ­მი­ნეთ­ში ცხოვ­რობ­და და ბა­კა­ლავ­რი­სა და მა­გის­ტრის ხა­რის­ხიც იქ მი­ი­ღო.

რი­თაა უნი­კა­ლუ­რი ეს სას­წავ­ლო პროგ­რა­მა

სას­წავ­ლო პროგ­რა­მა 10-თვი­ა­ნი დიპ­ლო­მის­შემ­დგო­მი კურ­სია ინ­ტერ­დის­ციპ­ლი­ნა­რულ ევ­რო­პე­ის­ტი­კა­ში. მას­ში ჩარ­თვა უნი­ვერ­სი­ტე­ტის იმ კურსდამ­თავ­რე­ბუ­ლებს შე­უძ­ლი­ათ, რო­მელ­თაც უკვე მი­ღე­ბუ­ლი აქვთ მა­გის­ტრის ან ოთხწ­ლი­ა­ნი ბა­კა­ლავ­რის ხა­რის­ხი. კურ­სის მი­ზა­ნია, ერთ სივ­რცე­ში შეკ­რი­ბოს ადა­მი­ა­ნე­ბი, რომ­ლებ­საც გა­ნათ­ლე­ბა შემ­დეგ სფე­რო­ებ­ში აქვთ მი­ღე­ბუ­ლი: სა­ერ­თა­შო­რი­სო ურ­თი­ერ­თო­ბე­ბი, სა­მარ­თა­ლი, პო­ლი­ტი­კუ­რი მეც­ნი­ე­რე­ბე­ბი, ეკო­ნო­მი­კა, ლინგვის­ტი­კა, ის­ტო­რია, ჟურ­ნა­ლის­ტი­კა და, ასე­ვე, STEM მი­მარ­თუ­ლე­ბე­ბი — მათ შო­რის მე­დი­ცი­ნა და ბი­ო­ლო­გია. ძი­რი­თა­დი მო­თხოვ­ნაა და­ინ­ტე­რე­სე­ბა ევ­რო­პე­ის­ტი­კით, ევ­რო­კავ­ში­რის ფუნ­ქცი­ო­ნი­რე­ბით და ევ­რო­ინ­ტეგ­რა­ცი­ის ის­ტო­რი­ი­თა თუ მე­ქა­ნიზ­მე­ბით.

რაც შე­ე­ხე­ბა პროგ­რა­მის სტრუქ­ტუ­რას, პირ­ვე­ლი სე­მესტრის გან­მავ­ლო­ბა­ში სტუ­დენ­ტე­ბი იღე­ბენ ფუნ­და­მენ­ტურ ცოდ­ნას ევ­რო­ინ­ტეგ­რა­ცი­ის პრო­ცე­სის შე­სა­ხებ. მე­ო­რე სე­მესტრში, ცოდ­ნის გა­საღ­რმა­ვებ­ლად, სტუ­დენ­ტე­ბი ირ­ჩე­ვენ ერთ მი­მარ­თუ­ლე­ბას შე­თა­ვა­ზე­ბუ­ლი შემ­დე­გი ოთხი სპე­ცი­ა­ლი­ზა­ცი­ი­დან: ევ­რო­კავ­ში­რის სა­ზო­გა­დო­ე­ბას­თან ურ­თი­ერ­თო­ბა და პო­ლი­ტი­კა; ევ­რო­კავ­ში­რი და მსოფ­ლიო; ევ­რო­კავ­ში­რი და მისი კომ­პლექ­სუ­რი სა­მე­ზობ­ლო­ე­ბი; ევ­რო­პუ­ლი ის­ტო­რია და ცი­ვი­ლი­ზა­ცია.

„ევ­რო­პის კო­ლე­ჯი ცნო­ბი­ლია მისი ეგ­რეთ წო­დე­ბუ­ლი flying faculty-ით, რაც ნიშ­ნავს იმას, რომ კო­ლე­ჯში სწავ­ლე­ბის მიზ­ნით მთე­ლი ევ­რო­პი­დან და მსოფ­ლი­ოს სხვა­დას­ხვა ქვეყ­ნი­დან ჩა­მო­დი­ან თე­ო­რე­ტი­კო­სი და პრაქ­ტი­კო­სი სპე­ცი­ა­ლის­ტე­ბი. პროგ­რა­მა მო­ი­ცავს ორ სას­წავ­ლო ვი­ზიტს ევ­რო­კავ­შირ­სა და მის სა­მე­ზობ­ლო­ებ­ში. აქ სტუ­დენ­ტე­ბი 30-მდე ქვეყ­ნი­დან იყ­რი­ან თავს, ამი­ტომ კამ­პუს­ში სხვა­დას­ხვა კულ­ტუ­რას­თან გა­საც­ნო­ბად ეროვ­ნუ­ლი დღე­ე­ბი ეწყო­ბა ხოლ­მე. ჩემს მშობ­ლი­ურ უნი­ვერ­სი­ტეტ­თან შე­და­რე­ბით, აქა­უ­რი აკა­დე­მი­უ­რი პროგ­რა­მა იმი­თაა უნი­კა­ლუ­რი, რომ კო­ლე­ჯში და­ნერ­გი­ლია ინ­ტერ­დის­ციპ­ლი­ნუ­რი მიდ­გო­მა და გეძ­ლე­ვა შე­საძ­ლებ­ლო­ბა, ის­წავ­ლო დარ­გის ექ­სპერ­ტე­ბის­გან“, — აღ­ნიშ­ნავს კო­ლე­ჯის კურსდამ­თავ­რე­ბუ­ლი სა­ქარ­თვე­ლო­დან, ცი­სა­ნა ნემ­სიწ­ვე­რი­ძე.

შე­ფა­სე­ბის სის­ტე­მა მო­ი­ცავს წე­ლი­წად­ში ორ სა­გა­მოც­დო სე­სი­ას, რო­მელ­თა­გან თი­თო­ე­უ­ლი ხუთი-შვი­დი გა­მოც­დის­გან შედ­გე­ბა. ნიშ­ნე­ბის და­წე­რი­სას 20-ქუ­ლი­ა­ნი ფრან­კო­ფო­ნი­უ­რი (ბელ­გი­უ­რი/ფრან­გუ­ლი) სის­ტე­მა გა­მო­ი­ყე­ნე­ბა. გარ­და ამი­სა, სტუ­დენ­ტე­ბი ცი­სა­ნას მიერ ნახ­სე­ნე­ბი სას­წავ­ლო ვი­ზი­ტე­ბი­თაც აგ­რო­ვე­ბენ ECTS-ის კრე­დი­ტებს.

„სა­გა­მოც­დო ფორ­მა­ტი ჩემ­თვის სრუ­ლი სი­ახ­ლე იყო. ადრე არას­დროს მქო­ნია გა­მოც­დე­ბი ‘ღია წიგ­ნის’ მე­თო­დით ან სა­ში­ნაო და­ვა­ლე­ბის სა­ხით. ჩემ­თვის ეს სა­ინ­ტე­რე­სო გა­მოც­დი­ლე­ბა იყო, თუმ­ცა უპი­რა­ტე­სო­ბას მა­ინც ზე­პირ ან ‘და­ხუ­რუ­ლი წიგ­ნის’ მე­თო­დით ჩა­სა­ბა­რე­ბელ გა­მოც­დებს ვა­ნი­ჭებ“, — ამ­ბობს ოლექ­სან­დრა ლისა უკ­რა­ი­ნი­დან.

კურ­სის ბო­ლოს სტუ­დენ­ტმა უნდა და­წე­როს სა­მა­გის­ტრო ნაშ­რო­მი, რო­მე­ლიც მო­ცუ­ლო­ბით სა­ბა­კა­ლავ­რო თე­ზისს უტოლ­დე­ბა და და­ახ­ლო­ე­ბით 12,000-იდან 18,000-მდე სი­ტყვას მო­ი­ცავს.

„მნიშ­ვნე­ლო­ვა­ნი შე­ნიშ­ვნა თე­ზის­თან და­კავ­ში­რე­ბით: აირ­ჩი­ეთ თემა, რომ­ლის შე­სა­ხებ უკვე გაქვთ გარ­კვე­უ­ლი ცოდ­ნა, რად­გან ეს ახა­ლი თე­მის კვლე­ვის­თვის სა­ჭი­რო დროს და­გა­ზოგ­ვი­ნებთ. ამას­თან, ეცა­დეთ მას­ზე მუ­შა­ო­ბა ადრე და­ი­წყოთ, მე­ო­რე სე­მესტრს ნუ და­ე­ლო­დე­ბით“, — გირ­ჩევთ ოლექ­სან­დრა.

სწავ­ლის პრო­ცე­სის უმ­ნიშ­ვნე­ლო­ვა­ნე­სი კომ­პო­ნენ­ტია მუდ­მი­ვი კო­მუ­ნი­კა­ცია გა­და­წყვე­ტი­ლე­ბის მიმ­ღებ პი­რებ­თან, არა­სამ­თავ­რო­ბო ორ­გა­ნი­ზა­ცი­ე­ბის წარ­მო­მად­გენ­ლებ­თან, მე­დი­ას­თან და უნი­ვერ­სი­ტე­ტე­ბის აკა­დე­მი­ურ წრე­ებ­თან. „გარ­და ამი­სა, ჩვენ სტუ­დენ­ტებს სას­წავ­ლო პროგ­რა­მის მიღ­მაც ვთა­ვა­ზობთ აქ­ტი­ვო­ბებს — მა­გა­ლი­თად, სა­ხელ­მწი­ფოს მე­თა­უ­რე­ბის ვი­ზი­ტებს. წელს ჩვე­ნი სტუ­დენ­ტე­ბის ინი­ცი­ა­ტი­ვით გვქონ­და პირ­და­პი­რი ვი­დე­ო­ჩარ­თვა პრე­ზი­დენტ ვო­ლო­დი­მირ ზე­ლენ­სკის­თან, რო­მელ­მაც მათ შე­კი­თხვებს გას­ცა პა­სუ­ხი. ლი­ე­ტუ­ვის პრე­ზი­დენ­ტმა, გი­ტა­ნას ნა­უ­სე­დამ თა­ვი­სი ვი­დე­ო­მი­მარ­თვა გა­მოგ­ვიგ­ზავ­ნა. ამას­თა­ნა­ვე, კამ­პუს­ში გვეწ­ვია მონ­ტე­ნეგ­როს პრე­ზი­დენ­ტი, აკა­დე­მი­უ­რი წელი კი ჩრდი­ლო­ეთ მა­კე­დო­ნი­ის პრე­ზი­დენ­ტმა გახ­სნა“, — ამ­ბობს ია­კუბ კუ­ბი­ცა.

რო­გორ უნდა შე­ი­ტა­ნოთ გა­ნა­ცხა­დი და რა შე­საძ­ლებ­ლო­ბებს გთა­ვა­ზობთ პროგ­რა­მა

2024/25 აკა­დე­მი­უ­რი წლი­სათ­ვის ონ­ლა­ინ­გა­ნა­ცხა­დე­ბის მი­ღე­ბა 2023 წლის ოქ­ტომ­ბერ­ში და­ი­წყე­ბა და 2024 წლის იან­ვრის შუა რი­ცხვე­ბამ­დე გაგ­რძელ­დე­ბა.

კან­დი­და­ტებს უნდა ჰქონ­დეთ მა­გის­ტრის ან ოთხწ­ლი­ა­ნი ბა­კა­ლავ­რი­ა­ტის ხა­რის­ხი. კო­ლე­ჯში ჩა­სა­რი­ცხად მათ ონ­ლა­ინ­გა­ნა­ცხა­დი უნდა შე­ი­ტა­ნონ. დე­ტა­ლუ­რი ინ­სტრუქ­ცი­ე­ბის ნახ­ვა აქაა შე­საძ­ლე­ბე­ლი. გარ­და ამი­სა, მნიშ­ვნე­ლო­ვა­ნია ენობ­რი­ვი მო­თხოვ­ნე­ბის დაკ­მა­ყო­ფი­ლე­ბა: სა­მუ­შაო ენე­ბია ინ­გლი­სუ­რი და ფრან­გუ­ლი; კან­დი­და­ტებ­მა ერთი სა­მუ­შაო ენა, სულ მცი­რე, B2 დო­ნე­ზე უნდა იცოდ­ნენ, ხოლო მე­ო­რე სა­მუ­შაო ენა — სულ მცი­რე, B1 დო­ნე­ზე.

ქვეყ­ნე­ბის­თვის კვო­ტე­ბი არ არის გათ­ვა­ლის­წი­ნე­ბუ­ლი. ორ­გა­ნი­ზა­ტო­რე­ბის თა­ნახ­მად, ისი­ნი ცდი­ლო­ბენ, მაქ­სი­მა­ლუ­რად შე­ი­ნარ­ჩუ­ნონ კულ­ტუ­რუ­ლი მრა­ვალ­ფე­როვ­ნე­ბა. კო­ლე­ჯში მი­ღე­ბის მი­ნი­მა­ლუ­რი ასა­კი 21 წე­ლია. „ერთი მნიშ­ვნე­ლო­ვა­ნი გა­რე­მო­ე­ბა ის არის, რომ გა­ნა­ცხა­დის შე­ტა­ნა თქვე­ნი სა­უ­ნი­ვერ­სი­ტე­ტო გა­ნათ­ლე­ბის ბოლო წელ­საც შე­გიძ­ლი­ათ. მა­გა­ლი­თად, წელს გა­ნა­ცხა­დე­ბის მი­ღე­ბის და­წყე­ბას ოქ­ტომ­ბერ­ში ვა­პი­რებთ და ეს პრო­ცე­სი მო­მა­ვა­ლი აკა­დე­მი­უ­რი წლის იან­ვრის შუა რი­ცხვე­ბამ­დე გაგ­რძელ­დე­ბა. სტუ­დენ­ტებს, რომ­ლე­ბიც სა­უ­ნი­ვერ­სი­ტე­ტო გა­ნათ­ლე­ბის ბოლო წელს 2023 წლის შე­მოდ­გო­მა­ზე იწყე­ბენ, გა­ნა­ცხა­დის შე­ტა­ნა 2024/25 აკა­დე­მი­უ­რი წლი­სათ­ვის უკვე დამ­დეგ ოქ­ტომ­ბერს შე­უძ­ლი­ათ“, — გან­მარ­ტავს ნა­ტო­ლი­ნის ევ­რო­პის კო­ლე­ჯის სა­კო­მუ­ნი­კა­ციო და კულ­ტუ­რის პროგ­რა­მე­ბის ხელ­მძღვა­ნე­ლი, ია­კუბ კუ­ბი­ცა.

რაც შე­ე­ხე­ბა კან­დი­და­ტე­ბის ზედა ასა­კობ­რივ ზღვარს, EU4Youth პროგ­რა­მა 35 წლამ­დე ახალ­გაზ­რდებ­ზეა გათ­ვლი­ლი. მაგ­რამ ეს არ არის ერ­თა­დერ­თი სას­ტი­პენ­დიო სქე­მა, რო­მელ­საც ევ­რო­პის კო­ლე­ჯი კან­დი­და­ტებს სთა­ვა­ზობს. ევ­რო­პის კო­ლე­ჯი აღ­მო­სავ­ლეთ პარტნი­ო­რო­ბის ქვეყ­ნებ­ში მცხოვ­რებ სტუ­დენ­ტე­ბის სხვა­დას­ხვა სა­ხის სტი­პენ­დი­ებს სთა­ვა­ზობს.

გა­მოწ­ვე­ვე­ბით სავ­სე ჩვენს დრო­ში ახალ­გაზ­რდე­ბი სას­წავ­ლო პროგ­რა­მის არ­ჩე­ვი­სას მის მიერ შე­თა­ვა­ზე­ბულ შე­საძ­ლებ­ლო­ბებ­სა თუ უპი­რა­ტე­სო­ბებ­საც აქ­ცე­ვენ ყუ­რა­დღე­ბას. ამის გათ­ვა­ლის­წი­ნე­ბით, ევ­რო­პის კო­ლე­ჯი სტუ­დენ­ტებს სთა­ვა­ზობს მხარ­და­ჭე­რის მძლავრ ქსელს, რო­მე­ლიც 18,000-მდე კურსდამ­თავ­რე­ბულს აერ­თი­ა­ნებს.

„ჩვე­ნი შიდა სტა­ტის­ტი­კის მი­ხედ­ვით, კურსდამ­თავ­რე­ბულ­თა 90% პირ­ველ ანა­ზღა­უ­რე­ბად სტა­ჟი­რე­ბას ან პირ­ველ ანა­ზღა­უ­რე­ბად სა­მუ­შა­ოს კო­ლე­ჯის დამ­თავ­რე­ბი­დან სამი თვის გან­მავ­ლო­ბა­ში პო­უ­ლობს. რა­საკ­ვირ­ვე­ლია, კო­ლე­ჯში სწავ­ლის პე­რი­ოდ­ში სტუ­დენ­ტებს შე­უძ­ლი­ათ, კონ­სულ­ტა­ცი­ე­ბი გა­ი­ა­რონ კა­რი­ე­რის მარ­თვის სპე­ცი­ა­ლის­ტებ­თან და და­ეს­წრონ პრო­ფე­სი­ულ ტრე­ნინ­გებს, ამას­თან, თა­ვად ჩვენც ვამ­ყა­რებთ კონ­ტაქ­ტებს კომ­პა­ნი­ებ­სა და ორ­გა­ნი­ზა­ცი­ებ­თან“, — ამ­ბობს ია­კუბ კუ­ბი­ცა.

ის ასე­ვე აღ­ნიშ­ნავს, რომ ევ­რო­კავ­ში­რის საქ­მი­ა­ნო­ბას­თან და­კავ­ში­რე­ბულ პო­ზი­ცი­ა­ზე გა­ნა­ცხა­დის შე­ტა­ნი­სას კურსდამ­თავ­რე­ბუ­ლებს იშ­ვი­ა­თად უხ­დე­ბათ იმის გან­მარ­ტე­ბა, თუ რა არის ევ­რო­პის კო­ლე­ჯი. „შე­მიძ­ლია ვთქვა, რომ ევ­რო­პის კო­ლე­ჯი ამ სფე­რო­ში ცნო­ბი­ლი ბრენ­დია“, — დას­ძენს კუ­ბი­ცა.

ნა­ტო­ლი­ნის კო­ლე­ჯში, მისი არ­სე­ბო­ბის 30 წლის გან­მავ­ლო­ბა­ში, აღ­მო­სავ­ლეთ პარტნი­ო­რო­ბის ქვეყ­ნე­ბი­დან 340-მდე სტუ­დენტს აქვს მი­ღე­ბუ­ლი გა­ნათ­ლე­ბა. ბოლო სამი აკა­დე­მი­უ­რი წლის გან­მავ­ლო­ბა­ში კი სტუ­დენ­ტებს და­მა­ტე­ბი­თი სას­ტი­პენ­დიო სქე­მით სარ­გებ­ლო­ბა პროგ­რა­მის, „EU4Youth: ახალ­გაზ­რდე­ბის და­საქ­მე­ბა და მე­წარ­მე­ო­ბა, III ფაზა“, ფარ­გლებ­ში შე­უძ­ლი­ათ. ევ­რო­კავ­ში­რი­სა და ლი­ე­ტუ­ვის სა­გა­რეო საქ­მე­თა სა­მი­ნის­ტროს მიერ თა­ნა­და­ფი­ნან­სე­ბულ ამ პროგ­რა­მას აღ­მო­სავ­ლეთ პარტნი­ო­რო­ბის ქვეყ­ნებ­ში — აზერ­ბა­ი­ჯან­ში, ბე­ლა­რუს­ში, მოლ­დო­ვის რეს­პუბ­ლი­კა­ში, სა­ქარ­თვე­ლო­ში, სომ­ხეთ­სა და უკ­რა­ი­ნა­ში მოქ­მე­დი ლი­ე­ტუ­ვის პრო­ექ­ტე­ბის მარ­თვის ცენ­ტრა­ლუ­რი სა­ა­გენ­ტო (CPMA) ახორ­ცი­ე­ლებს. სწავ­ლის სა­ფა­სუ­რის გარ­და, სტი­პენ­დია მთლი­ა­ნად ფა­რავს სა­ცხოვ­რებ­ლის და კვე­ბის ხარ­ჯებს.

„არ შე­გე­შინ­დეს გა­ნა­ცხა­დის შე­ტა­ნის!“

ჩვენ წლე­ვან­დელ კურსდამ­თავ­რე­ბუ­ლებს ვთხო­ვეთ, გა­ე­ზი­ა­რე­ბი­ნათ რჩე­ვე­ბი გა­ნა­ცხა­დე­ბის შე­ტა­ნის პრო­ცე­სის შე­სა­ხებ. აი, რა გვი­პა­სუ­ხეს მათ:

„რო­გორც კი ამ ნა­ბიჯს გა­დად­გამ, აღ­მო­ა­ჩენ, რომ შენ გარ­შე­მო არი­ან სა­ოც­რად ნა­თე­ლი გო­ნე­ბის მქო­ნე ადა­მი­ა­ნე­ბი: სტუ­დენ­ტე­ბი, პრო­ფე­სო­რე­ბი და მა­ღა­ლი დო­ნის პრო­ფე­სი­ო­ნა­ლე­ბი. ისი­ნი სა­კუ­თა­რი აზ­რე­ბის გა­ზი­ა­რე­ბის და იმ სა­კი­თხე­ბის გან­ხილ­ვის შე­საძ­ლებ­ლო­ბას მოგ­ცე­მენ, რომ­ლე­ბიც მეტ ყუ­რა­დღე­ბას სა­ჭი­რო­ებს და ამ გზით მოქ­მე­დე­ბის­თვის აუ­ცი­ლე­ბელ გამ­ბე­და­ო­ბას შეგ­მა­ტე­ბენ. ეს ადა­მი­ა­ნე­ბი და სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო პრო­ცე­სი აზ­რის სი­ცხა­დეს შეგ­ძენს, მაგ­რამ, იმავდრო­უ­ლად, ის­წავ­ლი, რო­გორ დას­ვა კი­თხვე­ბი და რო­გორ შე­ხე­დო ყვე­ლა­ფერს კრი­ტი­კუ­ლი თვა­ლით“.

ია­ნი­ნა ჟა­პა­ლაუ (მოლ­დო­ვა). მას აქვს ორი ბა­კა­ლავ­რის ხა­რის­ხი (ერთი ევ­რო­პე­ის­ტი­კა­ში) და მა­გის­ტრის ხა­რის­ხი. გარ­და ამი­სა, ნა­ტო­ლი­ნის კო­ლე­ჯში სწავ­ლამ­დე მან Erasmus+ პროგ­რა­მა­ში მი­ი­ღო მო­ნა­წი­ლე­ო­ბა.

„არ შე­გე­შინ­დეს, ფრან­გუ­ლი ენის (ან რო­მე­ლი­მე სხვა საგ­ნის) არა­საკ­მა­რის­მა ცოდ­ნამ არ და­გაბ­რკო­ლოს გა­ნა­ცხა­დის შე­ტა­ნი­სას. იყა­ვი ცნო­ბის­მოყ­ვა­რე, გა­მო­ი­ყე­ნე უცხო ქვეყ­ნე­ბი­დან ჩა­მო­სულ ადა­მი­ა­ნებ­თან ურ­თი­ერ­თო­ბის შე­საძ­ლებ­ლო­ბა და ის­წავ­ლე უცხო ენე­ბი“.

ოლექ­სან­დრა ლისა (უკ­რა­ი­ნა). მან თა­ვი­სი წინა ხა­რის­ხი 2012 წელს მი­ი­ღო, გა­ნა­ცხა­დის შე­ტა­ნამ­დე კი ვი­ნი­ცა­ში სა­მო­ქა­ლა­ქო სა­ზო­გა­დო­ე­ბის ორ­გა­ნი­ზა­ცი­ე­ბი­სა და ად­გი­ლობ­რი­ვი თვით­მმარ­თვე­ლო­ბის სფე­რო­ში მუ­შა­ობ­და.

„თუ პროგ­რა­მა­ში ჩარ­თვას აპი­რებ, ჩემი რჩე­ვა იქ­ნე­ბა, ძა­ლი­ან ბევ­რი ის­წავ­ლო. მაგ­რამ არ და­გა­ვი­წყდეს სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო პრო­ცე­სის სო­ცი­ა­ლუ­რი ცხოვ­რე­ბით და­ბა­ლან­სე­ბა. ნა­ტო­ლი­ნის კო­ლე­ჯში მი­ღე­ბუ­ლი გა­მოც­დი­ლე­ბა უნი­კა­ლუ­რია, აქ და­წყე­ბუ­ლი მე­გობ­რო­ბა კი — სა­მუ­და­მო“.

ცი­სა­ნა ნემ­სიწ­ვე­რი­ძე (სა­ქარ­თვე­ლო). 2019 წელს მან თბი­ლი­სის სა­ხელ­მწი­ფო უნი­ვერ­სი­ტეტ­ში სა­ერ­თა­შო­რი­სო სა­მარ­თლის ბა­კა­ლავ­რის ხა­რის­ხი მი­ი­ღო და სა­ხელ­მწი­ფო სერ­ვი­სე­ბის გან­ვი­თა­რე­ბის სა­ა­გენ­ტოს მო­ქა­ლა­ქე­ო­ბი­სა და მიგ­რა­ცი­ის სა­კი­თხთა დე­პარ­ტა­მენ­ტში მუ­შა­ობ­და.

EU4Youth პროგ­რა­მამ აღ­მო­სავ­ლეთ პარტნი­ო­რო­ბის რე­გი­ონ­ში ახალ­გაზ­რდე­ბის და­საქ­მე­ბი­სა და მე­წარ­მე­ო­ბის წა­სა­ხა­ლი­სებ­ლად ცხრა პრო­ექ­ტი და­ი­წყო. ეს პრო­ექ­ტე­ბი ახალ­გაზ­რდე­ბის სა­კი­თხებ­ზე მო­მუ­შა­ვე ორ­გა­ნი­ზა­ცი­ებს შო­რის კავ­ში­რე­ბის დამ­ყა­რე­ბა­სა და თა­ნამ­შრომ­ლო­ბას უჭერს მხარს. ასე­ვე და­გეგ­მი­ლია ინო­ვა­ცი­უ­რი მე­თო­დე­ბის შე­მუ­შა­ვე­ბა, რომ­ლე­ბიც ახალ­გაზ­რდებს ახა­ლი ცოდ­ნი­სა და უნა­რე­ბის მათ­თვის ხელ­საყ­რე­ლი ტემ­პით შე­ძე­ნის შე­საძ­ლებ­ლო­ბას მის­ცემს.

ავ­ტო­რი: ოლგა კონ­სე­ვი­ჩი