სა­ქარ­თვე­ლოს გა­ნათ­ლე­ბის, მეც­ნი­ე­რე­ბის, კულ­ტუ­რი­სა და სპორ­ტის მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­დატ­მა მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა პარ­ლა­მენ­ტის გა­ნათ­ლე­ბის, მეც­ნი­ე­რე­ბი­სა და კულ­ტუ­რის და სპორ­ტი­სა და ახალ­გაზ­რდულ საქ­მე­თა კო­მი­ტე­ტის წი­ნა­შე სი­ტყვით გა­მოს­ვლი­სას პან­დე­მი­ის პი­რო­ბებ­ში ზო­გა­დი გა­ნათ­ლე­ბის მი­მარ­თუ­ლე­ბით დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის მხარ­და­სა­ჭე­რად გა­ტა­რე­ბულ ღო­ნის­ძი­ე­ბებ­ზე ისა­უბ­რა.

მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა ხაზ­გას­მით აღ­ნიშ­ნა, რომ გა­ნათ­ლე­ბის მი­მარ­თუ­ლე­ბით სა­მი­ნის­ტროს მიერ გან­ხორ­ცი­ე­ლე­ბულ­მა ან­ტიკ­რი­ზი­სულ­მა ღო­ნის­ძი­ე­ბებ­მა მა­ღა­ლი შე­ფა­სე­ბა და­იმ­სა­ხუ­რა სა­ერ­თა­შო­რი­სო პარტნი­ო­რი ორ­გა­ნი­ზა­ცი­ე­ბი­სა­გან, კერ­ძოდ, „მა­იკ­რო­სოფ­ტის“ გა­ნათ­ლე­ბის მი­მარ­თუ­ლე­ბის ვიცე-პრე­ზი­დენ­ტის ენ­ტო­ნი სალ­სი­ტოს, გა­ე­როს სა­ქარ­თვე­ლო­ში ბავ­შვთა ფონ­დის წარ­მო­მად­გენ­ლი­სა და OECD-ის გა­ნათ­ლე­ბის დი­რექ­ტო­რა­ტის ხელ­მძღვა­ნე­ლის მხრი­დან.

„პან­დე­მი­ით გა­მოწ­ვე­უ­ლი სირ­თუ­ლე­ე­ბის მი­უ­ხე­და­ვად, ერ­თობ­ლი­ვი ძა­ლის­ხმე­ვით, მო­ხერ­ხდა გა­ნათ­ლე­ბის უწყვე­ტო­ბი­სა და ხა­რის­ხის უზ­რუნ­ველ­ყო­ფა. Covid-19-ის პრე­ვენ­ცი­ი­სა და მოს­წავ­ლე­ე­ბის­თვის გა­ნათ­ლე­ბის უწყვე­ტო­ბის უზ­რუნ­ველ­ყო­ფის მიზ­ნით, სა­მი­ნის­ტრომ სკო­ლე­ბის­თვის დრო­უ­ლად შე­ი­მუ­შა­ვა შე­სა­ბა­მი­სი რე­კო­მენ­და­ცი­ე­ბი და წარ­მა­ტე­ბით და­ნერ­გა სის­ტე­მა­ში დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის სხვა­დას­ხვა პლატ­ფორ­მა“, - გა­ნა­ცხა­და მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა.

მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­და­ტის თქმით, დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლა-სწავ­ლე­ბის პრო­ცე­სის გა­მარ­თვის კუ­თხით, სა­მი­ნის­ტრო­სა და Microsoft-ს შო­რის თა­ნამ­შრომ­ლო­ბის ფარ­გლებ­ში, ყვე­ლა კლა­სი­სა და საგ­ნის­თვის შე­იქ­მნა ვირ­ტუ­ა­ლუ­რი საკ­ლა­სო ოთა­ხი და გა­აქ­ტი­ურ­და უნი­კა­ლუ­რი პრო­ფი­ლე­ბი მოს­წავ­ლე­ე­ბი­სა და მას­წავ­ლებ­ლე­ბის­თვის.

პარტნი­ო­რო­ბის შე­დე­გად, მი­ნის­ტრის ინ­ფორ­მა­ცი­ით, ქარ­თულ ენა­ზე ითარ­გმნა Microsoft-ის სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო პორ­ტა­ლი (Teams), რო­მელ­შიც ინ­ტეგ­რირ­და ელექტრო­ნუ­ლი რე­სურ­სე­ბის პლატ­ფორ­მა - el.ge. ასე­ვე, აქ­ტი­უ­რად მიმ­დი­ნა­რე­ობს Teams-ში ელექტრო­ნუ­ლი ჟურ­ნა­ლის ინ­ტეგ­რი­რე­ბის პრო­ცე­სიც.

მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა აღ­ნიშ­ნა, რომ ყვე­ლა კრი­ზი­სუ­ლი სი­ტუ­ა­ცია ბა­დებს შე­საძ­ლებ­ლო­ბებს. სწო­რედ ასეთ ვი­თა­რე­ბა­ში, სა­მი­ნის­ტრო­სა და პირ­ვე­ლი არ­ხის თა­ნამ­შრომ­ლო­ბით, 30 მარ­ტი­დან უნი­კა­ლუ­რი სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო პრო­ექ­ტი „ტე­ლეს­კო­ლა“ და­ი­წყო.“

მი­სი­ვე თქმით, „ტე­ლეს­კო­ლა“ გრძელ­ვა­დი­ა­ნი იქ­ნე­ბა და პრო­ექ­ტის ფარ­გლებ­ში შექ­მნი­ლი ახა­ლი სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო არხი - „პირ­ვე­ლი არხი გა­ნათ­ლე­ბა“ პან­დე­მი­ის შემ­დე­გაც გა­აგ­რძე­ლებს მა­უ­წყებ­ლო­ბას.

„ტე­ლეს­კო­ლა“ I-XII კლა­სის მოს­წავ­ლე­ე­ბის­თვის ყვე­ლა სა­გან­ში ტე­ლე­გაკ­ვე­თი­ლე­ბის ჩა­ტა­რე­ბას, აბი­ტუ­რი­ენ­ტის სა­ათს, ეროვ­ნუ­ლი უმ­ცი­რე­სო­ბის წარ­მო­მად­გენ­ლე­ბის­თვის ცალ­კე სა­გაკ­ვე­თი­ლო ბა­დე­სა (სომ­ხუ­რი და აზერ­ბა­ი­ჯა­ნუ­ლი) და სმე­ნის პრობ­ლე­მის მქო­ნე მოს­წავ­ლე­ე­ბის­თვის ყვე­ლა გაკ­ვე­თი­ლის ჟეს­ტურ ენა­ზე ადაპ­ტი­რე­ბას ით­ვა­ლის­წი­ნებს.

მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა დის­ტან­ცი­უ­რი სას­წავ­ლო პრო­ცე­სის სრულ­ყო­ფის მიზ­ნით სა­კა­ნონ­მდებ­ლო ბა­ზის მო­წეს­რი­გე­ბას გა­უს­ვა ხაზი, კერ­ძოდ, 2020 წლის ივ­ნის­ში სა­მი­ნის­ტროს ინი­ცი­ა­ტი­ვით, ზო­გა­დი გა­ნათ­ლე­ბის შე­სა­ხებ კა­ნონ­ში შე­ვი­და ცვლი­ლე­ბა: მოხ­და დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის გა­ნათ­ლე­ბის ერთ-ერთ ფორ­მად აღი­ა­რე­ბა. ამას­თან, 2020-2021 სას­წავ­ლო წლის და­წყე­ბამ­დე დამ­ტკიც­და დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის წესი, რა­მაც უზ­რუნ­ველ­ყო სწავ­ლა-სწავ­ლე­ბის პრო­ცე­სის დის­ტან­ცი­ურ ფორ­მატ­ში წარ­მარ­თვა. მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა გან­სა­კუთ­რე­ბით გა­მო­ყო დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის პრო­ცეს­ში აბი­ტუ­რი­ენ­ტე­ბის ხელ­შე­წყო­ბის მნიშ­ვნე­ლო­ბა და აღ­ნიშ­ნა, რომ სა­მი­ნის­ტრომ ამ მი­მარ­თუ­ლე­ბით გა­ნა­ხორ­ცი­ე­ლა პრო­ექ­ტი „ვებსკო­ლა“, რომ­ლის ფარ­გლებ­ში, რო­გორც ქარ­თუ­ლე­ნო­ვა­ნი, ასე­ვე, არა­ქარ­თუ­ლე­ნო­ვა­ნი აბი­ტუ­რი­ენ­ტე­ბის­თვის ჩა­ტარ­და და გა­მოქ­ვეყ­ნდა 400-მდე ვე­ბი­ნა­რი.

რაც შე­ე­ხე­ბა პან­დე­მი­ის პი­რო­ბებ­ში მას­წავ­ლე­ბელ­თა მხარ­დამ­ჭერ პროგ­რა­მებს, მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­და­ტის თქმით, პე­და­გო­გე­ბის­თვის სა­ში­ნაო და კომ­პლექ­სუ­რი და­ვა­ლე­ბე­ბის ელექტრო­ნუ­ლი რე­სურ­სე­ბი შე­იქ­მნა და მათ დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის გა­მარ­თუ­ლად წარ­მარ­თვის­თვის ტექ­ნო­ლო­გი­ე­ბის სპე­ცი­ა­ლის­ტე­ბი აქ­ტი­უ­რად უწე­ვენ კონ­სულ­ტა­ცი­ას. მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა ხაზი გა­უს­ვა გა­ნათ­ლე­ბის თა­ნა­ბა­რი ხელ­მი­საწ­ვდო­მო­ბის უზ­რუნ­ველ­ყო­ფის მნიშ­ვნე­ლო­ბას და აღ­ნიშ­ნა, რომ პე­ნი­ტენ­ცი­ურ და­წე­სე­ბუ­ლე­ბებ­ში ბე­ნე­ფი­ცი­ა­რებს სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო მომ­სა­ხუ­რე­ბა დის­ტან­ცი­უ­რი ფორ­მით უწყვე­ტად მი­ე­წო­დე­ბათ. მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­დატ­მა აღ­ნიშ­ნა, რომ პირ­ველ სე­მესტრში, მას შემ­დეგ, რაც მოს­წავ­ლე­ე­ბი საკ­ლა­სო ოთა­ხებს და­უბ­რუნ­დნენ, მშობ­ლებს მი­ე­ცა სა­შუ­ა­ლე­ბა, აერ­ჩი­ათ დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის ფორ­მა­ტი. მი­ხე­ილ ჩხენ­კე­ლის თქმით, მნიშ­ვნე­ლო­ვა­ნია ისიც, რომ იმ სკო­ლებ­ში, სა­დაც მშობ­ლე­ბის სურ­ვი­ლით მოს­წავ­ლე­ე­ბი დის­ტან­ცი­ურ სწავ­ლე­ბა­ზე გა­და­ვიდ­ნენ, სა­მი­ნის­ტრომ შეძ­ლო მას­წავ­ლებ­ლე­ბის ორ­მა­გი დატ­ვირ­თვის ანა­ზღა­უ­რე­ბა.

მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა ხაზი გა­უს­ვა სკო­ლებ­ში დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის წარ­მა­ტე­ბით და­ნერგვის პრო­ცეს­ში პე­და­გო­გე­ბის ჩარ­თუ­ლო­ბის მნიშ­ვნე­ლო­ბას და გან­სა­კუთ­რე­ბუ­ლი მად­ლო­ბა გა­და­უ­ხა­და მათ პან­დე­მი­ის პი­რო­ბებ­ში გა­წე­უ­ლი ნა­ყო­ფი­ე­რი შრო­მის­თვის.

„მას­წავ­ლე­ბელ­თა მხარ­და­ჭე­რის მიზ­ნით, სა­მი­ნის­ტრომ უზ­რუნ­ველ­ყო პე­და­გო­გე­ბის­თვის ელექტრო­ნუ­ლი სას­წავ­ლო რე­სურ­სე­ბის შექ­მნა და მათი გა­დამ­ზა­დე­ბა დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბი­სათ­ვის. ასე­ვე ზო­გა­დი და პრო­ფე­სი­უ­ლი მას­წავ­ლებ­ლე­ბის­თვის ჩა­ტარ­და 130 ვე­ბი­ნა­რი, რო­მელ­შიც 20 ათას­ზე მეტ­მა მას­წავ­ლე­ბელ­მა მი­ი­ღო მო­ნა­წი­ლე­ო­ბა, ხოლო ტრე­ნინ­გი „დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბა MICROSOFT-ის სერ­ვი­სე­ბის გა­მო­ყე­ნე­ბით“ 16 000-მდე მას­წავ­ლე­ბელ­მა გა­ი­ა­რა. 2021 წლი­დან ბი­უ­ჯე­ტით გათ­ვა­ლის­წი­ნე­ბუ­ლია მას­წავ­ლებ­ლის ხელ­ფა­სის ზრდა. ამას­თან, გა­ნი­სა­ზღვრა სპე­ცი­ა­ლუ­რი მას­წავ­ლებ­ლის პრო­ფე­სი­უ­ლი გან­ვი­თა­რე­ბის გზა და მათი სა­ხელ­ფა­სო პო­ლი­ტი­კა,“ - გა­ნა­ცხა­და ჩხენ­კელ­მა.

მი­სი­ვე თქმით, მომ­დევ­ნო ოთხი წლის გან­მავ­ლო­ბა­ში ზო­გა­დი გა­ნათ­ლე­ბის სა­ბი­უ­ჯე­ტო და­ფი­ნან­სე­ბა მნიშ­ვნე­ლოვ­ნად გა­იზ­რდე­ბა, მათ შო­რის, გა­იზ­რდე­ბა მას­წავ­ლე­ბელ­თა და სკო­ლის ად­მი­ნის­ტრა­ცი­უ­ლი პერ­სო­ნა­ლის შრო­მის ანა­ზღა­უ­რე­ბა.

„იც­ვლე­ბა სწავ­ლი­სა და სწავ­ლე­ბის მე­თო­დო­ლო­გია, რო­მე­ლიც მოს­წავ­ლე­ებ­ში კრი­ტი­კუ­ლი, კომ­პლექ­სუ­რი აზ­როვ­ნე­ბის გან­ვი­თა­რე­ბას უწყობს ხელს, რაც ახა­ლი ეროვ­ნუ­ლი სას­წავ­ლო გეგ­მის და­ნერგვის პრო­ცესს მოჰ­ყვე­ბა. ჩვენ­თვის მნიშ­ვნე­ლო­ვა­ნია, რომ სკო­ლე­ბი სრუ­ლად აღი­ჭურ­ვოს თა­ნა­მედ­რო­ვე ტექ­ნო­ლო­გი­ე­ბით, რათა ჩვენ­მა ახალ­გაზ­რდებ­მა XXI სა­უ­კუ­ნის შე­სა­ბა­მი­სი გა­ნათ­ლე­ბა მი­ი­ღონ. ასე­ვე, 2021 წელს და­გეგ­მი­ლია სა­შუ­ა­ლო სა­ფე­ხუ­რის ეროვ­ნუ­ლი სას­წავ­ლო გეგ­მის რე­ვი­ზია და ქარ­თუ­ლი ენის დის­ტან­ცი­უ­რი სწავ­ლე­ბის კურ­სის და­ნერგვა დი­ას­პო­რის წარ­მო­მად­გენ­ლე­ბი­სათ­ვის,“ - გა­ნა­ცხა­და ჩხენ­კელ­მა.

მი­ხე­ილ ჩხენ­კელ­მა ყუ­რა­დღე­ბა გა­ა­მახ­ვი­ლა ინ­კლუ­ზი­უ­რი გა­ნათ­ლე­ბის გან­ვი­თა­რე­ბა­ზე და ამ მი­მარ­თუ­ლე­ბით გან­ხორ­ცი­ე­ლე­ბულ პროგ­რა­მებ­ზე. მათ შო­რის, „სკო­ლის მიღ­მა დარ­ჩე­ნი­ლი ბავ­შვე­ბის მო­ნი­ტო­რინ­გის სა­ხელ­მწი­ფო პროგ­რა­მის“ დამ­ტკი­ცე­ბა­სა და სკო­ლის მიღ­მა დარ­ჩე­ნი­ლი ბავ­შვე­ბის გა­მოვ­ლე­ნის პრო­ცე­სის მიმ­დი­ნა­რე­ო­ბა­ზე. მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­დატ­მა აღ­ნიშ­ნა, რომ ასე­თი ბავ­შვე­ბის­თვის შე­იქ­მნა გან­სხვა­ვე­ბუ­ლი კუ­რი­კუ­ლუ­მი, რომ­ლის პი­ლო­ტი­რე­ბა 2021 წელს და­ი­წყე­ბა.

სი­ტყვით გა­მოს­ვლი­სას მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­დატ­მა ყუ­რა­დღე­ბა გა­ა­მახ­ვი­ლა სკო­ლებ­ში თა­მაშ­ზე და­ფუძ­ნე­ბუ­ლი სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო პლატ­ფორ­მის - “MINECRAFT EDUCATION EDITION”-ის და­ნერგვა­ზე, რომ­ლის სა­პი­ლო­ტე პრო­ექ­ტში სა­ქარ­თვე­ლოს მას­შტა­ბით 100-მდე მას­წავ­ლე­ბე­ლი და V-X კლა­სე­ბის 1500-ზე მეტი მოს­წავ­ლეა ჩარ­თუ­ლი.

მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­და­ტის ინ­ფორ­მა­ცი­ით, უკვე დას­რულ­და გრი­ფი­რე­ბის პრო­ცე­სი VIII კლა­სის სა­ხელ­მძღვა­ნე­ლო­ე­ბის­თვის, IX კლა­სის სა­ხელ­მძღვა­ნე­ლო­ე­ბის გრი­ფი­რე­ბა კი ამ ეტაპ­ზე მიმ­დი­ნა­რე­ობს. გარ­და ამი­სა, სა­მი­ნის­ტროს მიერ მუ­შავ­დე­ბა „ციფ­რუ­ლი ტრანსფორ­მა­ცი­ის პო­ლი­ტი­კის“ დო­კუ­მენ­ტი და 2021 წელს იგეგ­მე­ბა თა­ნა­მედ­რო­ვე გა­მოწ­ვე­ვე­ბის შე­სა­ბა­მი­სი ელექტრო­ნუ­ლი რე­სურ­სე­ბის შე­მუ­შა­ვე­ბა/და­ნერგვა.

მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­დატ­მა აღ­ნიშ­ნა, რომ სკო­ლის ეფექ­ტი­ა­ნი მარ­თვის გან­ვი­თა­რე­ბის მიზ­ნით, სა­მი­ნის­ტრომ დი­რექ­ტო­რის ახა­ლი სტან­დარ­ტი შე­ი­მუ­შა­ვა და ამას­თა­ნა­ვე, მიმ­დი­ნა­რე­ობს მუ­შა­ო­ბა სა­კა­ნონ­მდებ­ლო რე­გუ­ლა­ცი­ე­ბით სკო­ლე­ბის მარ­თვის დი­ფე­რენ­ცი­რე­ბუ­ლი მიდ­გო­მე­ბის და­ნერგვა­ზე.

რაც შე­ე­ხე­ბა სკო­ლებ­ში მოს­წავ­ლე­თა უსაფრ­თხო­ე­ბის უზ­რუნ­ველ­ყო­ფას, მი­ნის­ტრო­ბის კან­დი­და­ტის გან­ცხა­დე­ბით, წელს მან­და­ტუ­რის სამ­სა­ხუ­რი და­მა­ტე­ბით 19 სა­ჯა­რო სკო­ლა­ში შე­ვი­და. ძა­ლა­დო­ბის­გან თა­ვი­სუ­ფა­ლი სას­წავ­ლო გა­რე­მოს შექ­მნის მიზ­ნით, მან­და­ტუ­რის სამ­სა­ხუ­რის ფსი­ქო-სო­ცი­ა­ლუ­რი მომ­სა­ხუ­რე­ბის ცენ­ტრი სერ­ვი­სის მი­წო­დე­ბას უზ­რუნ­ველ­ყოფს რო­გორც დის­ტან­ცი­ურ, ასე­ვე, არა­დის­ტან­ცი­ურ რე­ჟიმ­ში. ამას­თან, მისი თქმით, სკო­ლის მოს­წავ­ლე­ე­ბი­სა და მშობ­ლე­ბის­თვის ფსი­ქო­ლო­გი­უ­რი დახ­მა­რე­ბის 24-სა­ა­თი­ა­ნი ცხე­ლი ხაზი ფუნ­ქცი­ო­ნი­რებს, ხოლო 2021 წლი­დან მან­და­ტუ­რის სამ­სა­ხუ­რი და­ი­წყებს სას­კო­ლო მე­დი­ა­ცი­ის მე­ქა­ნიზ­მის და­ნერგვა­სა და სო­ცი­ა­ლუ­რი მუ­შა­კე­ბის და­მა­ტე­ბის პრო­ცეს­საც.